幾何謎題
Pencil Games • Giochi di carta e matita • Jeux papier-crayon
by Gianni A. Sarcone & Marie-Jo Waeber
歪果仁一系列非常有趣的幾何謎題
裡面運用了許多非常獨特的設計模式
蒙德里安正方形切割
畢達哥拉斯正方形連結
無限翻摺系列
Silver Octaflexagon 銀色八角形
網頁提供的樣版
以下樣版組成影片中的銀色八角形。
您可以將第二張圖片影印在第一張圖片的背面,也可以單獨影印出來並粘貼背後。每件的一端應在一側有 5 個,在另一側有 4 個,而另一端應在一側有 1 個,在另一側有 2 個。通過將前 5 個的左側粘貼到最後一個 1 的右側,將兩件的末端連接在一起,形成一條長紙條。
探究分析推證題組
設計特色:
1、探究命題應該有其難度可以進行深度討論分析及推證。
2、探究命題學生應有一定自主性,而非教師引導。
3、探究命題釐清題意及討論辯證是必須的,因此,討論時間及空間必須要充分。


數學探險趣與康軒合作設計了一系列探究題組。
小編不太喜歡素養導向題組,但是出版社覺得這是『命名趨勢』!
數學探險趣這一系列命題,主要希望透過生活當中的情境或者數學概念延伸設計的題組。
小編認為素養導向其實是一個非常龐大的命題方式。
生活情境(真實情境)與探究分析都是符合素養導向。
但是倘若硬是要把兩個命題方式連結。
有時候反而變成搪塞虛枉。
小編這一系列命題其實都希望透過老師課堂中進行引導討論。
所以使用方式建議以小組進行題組討論。

簡述使用流程:
1、釐清題意:透過小組合作先針對題意進行分析對話,釐清題意後,再進行個人思考。
2、個人思考:個人思考嘗試解題。(初步概念解題)
3、小組討論分享:分享彼此解題歷程,並且討論其中策略或者推證差異。
4、小組凝聚共識:討論分析透將論證或者算式書寫記錄。
5、小組發表:小組發表後,相互澄清辯證。
6、教師歸納:教師依據學生解題狀況進行歸納整理。
雲端資料連結
https://drive.google.com/drive/folders/1AB7qWWQjZiXiR_1ZCoje7XM1XeDHK8Np?usp=sharing