四則病毒戰
配合年級：四年級
數學單元：四則混算
協同設計：唐宇新
數學情境：
數學城被駭客攻擊，導致電力供應停止，如果要讓電力恢復必須破解駭客的數字運算病毒。駭客留下的線索是一個病毒整數，倘若要破解必須利用數字程式碼配合運算符號碼組合成一個算式，且算式答案必須剛好等於病毒整數。
數學城中遺留了許多信封，信封中有不同組合的數字程式碼，而數學城的中央平台有著不同的運算符號碼，請你和你的組員一同思考如何破解這場病毒危機吧。
數學教具：
數字牌卡、信封、運算符號卡、獎勵能量卡、功能卡。
遊戲規則：
1.
老師揭示病毒整數。
2.
每組由組長代表抽取信封，信封中會有五個數字程式碼（數字牌卡）。
3.
組員依據數字程式碼進行四則混算思考。
4.
倘若可以使用括號、或同時使用乘除組合成算式，可以獲得額外獎勵。積分加2倍。同時有括號和乘除符號則加四倍。
5.
每組發給兩張括號符號卡。（可彈性使用，不強迫，但使用有加倍積分）
6.
組員依據算式組合前往中央平台（講桌）挑選三張運算符號碼（運算符號卡）。（各組依據思考速度領取，只能領取一次，之後只能靠交易）
7.
確認檢查算式是否正確，於中央平台核對破解病毒密碼。
8.
倘若運算符號都被其他組別搶光。只能透過交易來設法交換到自己需要的數字或運算符號。（交易方式老師不設限，參考世界和平遊戲）
倘若運算符號都被其他組別搶光。只能透過交易來設法交換到自己需要的數字或運算符號。（交易方式老師不設限，參考世界和平遊戲）
9.
最先破解病毒者獲得四分、第二名二分，其餘一分。（鼓勵破解）。
10. 最先破解者可以進行延伸挑戰（額外獎勵）。
遊戲舉例：
病毒整數為4
A組信封數字程式碼為3、5、7、6、2
A組討論後的算式為7－6÷（5－3）
A組需要從中央平台搶到兩個－號、一個÷號。
確認算式後交給中央平台的老師檢核，領取積分。
雲端資料下載：
遊戲說明電子檔
遊戲牌卡
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