透過六形六色教具來進行對稱圖形的發展活動。
第一部份為自由創作，讓孩子在指定條件在創作。
第二部分是能夠判斷兩圖形的對稱軸數量差異。
第三個部分是在指定數量六形六色排出最多對稱軸數量圖形，延伸思考則是在指定數量六形六色排出指定對稱軸數量的對稱圖形。
第一部份為自由創作，讓孩子在指定條件在創作。
第二部分是能夠判斷兩圖形的對稱軸數量差異。
第三個部分是在指定數量六形六色排出最多對稱軸數量圖形，延伸思考則是在指定數量六形六色排出指定對稱軸數量的對稱圖形。
透過這樣的活動孩子可以自由創作符合條件的對稱圖形，並且可以進階挑戰如何符合更嚴格的條件。
這週上課操作後，孩子為了能夠最快創作符合條件的圖形，不但專注，而且再面對數量挑戰更是能夠團結合作討論可能性。
學生能夠歸納出可能圖形發展去思考，更發現如何創作出最多對稱軸可能的圖形。而且許多孩子跳脫實心圖形，發現空心圖形可以產生更多對稱軸圖形，甚至有孩子將全部的橘色正方形排成一個超大空心正多邊形。（他們知道圓的對稱軸數量是無限）
這週上課操作後，孩子為了能夠最快創作符合條件的圖形，不但專注，而且再面對數量挑戰更是能夠團結合作討論可能性。
學生能夠歸納出可能圖形發展去思考，更發現如何創作出最多對稱軸可能的圖形。而且許多孩子跳脫實心圖形，發現空心圖形可以產生更多對稱軸圖形，甚至有孩子將全部的橘色正方形排成一個超大空心正多邊形。（他們知道圓的對稱軸數量是無限）
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