數學探險趣

2018年1月9日星期二

帶分數假分數互換賓果

＃MATH玩遊戲系列
＃賓果系列

今年開始進行遊戲融入教學的資料總整理。
希望用最容易上手的方式，提供老師結合教學的學習單及活動。
賓果系列是最易上手且時間較短的遊戲，透過數學概念的結合不但可以達到複習的效果。
也可以進行反覆練習，而且更可以讓反覆計算更有趣。

配合年級：四年級數學單元：假分數帶分數互換

配合教具：

賓果學習單、帶分數賓果籤或假分數賓果籤

基礎版遊戲方式：

1、老師先製作對應的假分數和帶分數。

2、先讓同學填入指定的假分數。（老師可以依據課程進度作不同調整）

3、接著老師將相對應帶分數賓果籤輪流抽出。

4、學生圈選相等的假分數，並由隔壁同學檢查，正確即可標記得分，不正確或時間到這個數字表示棄權打叉。

遊戲結束：老師可以設定兩條連線。

賓果資料夾雲端連結：

https://drive.google.com/open?id=1Fteb5FnadMWCAsUkmVw-oJkB4vej7vFo

https://drive.google.com/open?id=1YIcSKZvEpZ3uedccKjXX2bS7ImrnayFC

2018年1月5日星期五

因倍數急轉彎

因倍數急轉彎

最喜歡桌遊改編結合數學概念了。
恰好數學遊戲啟蒙老師＃鳳珠老師詢問這個桌遊的改編可能性。
鳳珠老師承先啟後。
我這個後輩當然要拋開月考考卷還沒出，作業還沒改，稿子還在趕，優先處理囉！

小小改編成公因數公倍數的版本。超有默契跟 #建光老師有相似的想法。

遊戲簡述如下：
＊數字急轉彎改編
公因數、公倍數
遊戲牌卡設計：（可以用名片卡紙書寫製作）
＋代表公倍數、－代表公因數。
牌卡數字設計要注意公因數公倍數的可能性。
牌卡數量設定大於60張

遊戲規則簡述：
1、洗牌每位玩家分給12張，剩餘放置於公牌。
2、每位玩家先瀏覽自己牌卡。
3、於公牌打開一張當起始牌。

4、第一順位的玩家可以自己先出牌，必須喊出數字。
5、第二位玩家依據第一位玩家出的數字可以透過線索決定要出公因數還是公倍數牌卡。並喊出4和6的公因數是2。或者喊出4和6的公倍數是12
6、倘若都無法出牌，則玩家必須於公牌再抽一張。
7、獲勝條件：牌卡都出完。

完整資料雲端連結（遊戲規則及舉例）

https://drive.google.com/open?id=1nK0rB-Qny9klfvYm2qFfC3LfXGlTyPjo

2018年1月2日星期二

小數忍者出任務

＃數學桌遊

＃小數忍者出任務

遊戲目標：

1、透過遊戲讓孩子練習小數加減。

2、透過遊戲練習策略思考及數字排列組合。

＊使用道具遊戲版

遊戲器材：

撲克牌（數字1～9）、小數點卡、零卡、任務卡

遊戲規則：

1、每人拿不同花色的撲克牌1～9。

2、每人發給兩張小數點卡及四張零卡。

3、任務卡洗牌後，抽一張亮牌，為這次主要的計算任務。

4、老師統一指定五個數字，揭示於黑板，全班接只能使用這個數字的撲克牌。並且必需將撲克牌、零卡、小數點卡組合成小數相加最接近任務卡。

5、一定要組合成兩個小數，五張數字也一定要用到，但是零卡則可以彈性自由使用。

6、兩個小數透過加或減最接近任務卡數字獲勝，可以取得該任務卡。

＊不用道具遊戲版

遊戲規則：

1、遊戲規則與使用道具版相同。但是全部都使用紙筆記錄方式。

2、老師統一指定五個數字及一個任務數字。

3、學生必須思考規劃出兩個小數，可以使用最多四個零來組合小數。

4、計算後記錄於記錄紙上。

5、統一將記錄紙揭示給小組組員比較誰最接近，並檢查算式是否正確。

6、最接近者獲勝得分。（也可以依據最接近的順序給於3分、2分、1分）

＃遊戲情境包裝還在思考

＃小編喜歡有收集卡牌的感覺

教學心得：
1、四年級實施狀況，有牌卡孩子可以先嘗試排出牌卡，然後再進行計算，很快進入狀況。五年級沒有牌卡單純用紙筆進行遊戲，孩子需要較多時間熟悉規則（很多人在狀況外）。
2、一開始孩子覺得五張數字卡都必須使用是一件很困難的事，孩子嘗試排列幾次後，慢慢能夠掌握訣竅，且越來越多人計算出許多接近任務數字的算式。
3、孩子出現估算的能力，孩子先排列出來後以估算方式算出可能答案，然後重新組合。
4、低成就的孩子也能夠掌握訣竅，並且能夠排列出一組很接近任務卡的算式，孩子也願意投入。
5、由於是個人操作所以要注意孩子解題的狀況。
6、時間的限制需要留意，因為孩子容易為了追求最接近而不斷的重新排列，建議孩子要簡單記錄算式並保留，不要急著擦掉。
7、活動還是希望孩子計算，所以算式的紀錄要請孩子於一定時間內完成。最後可以省略牌卡直接紙筆計算。