邏輯解謎
類似踩地雷的玩法
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幾何騎士出任務
翰林合作出版的小品桌遊
配合G4周長與面積、G5特殊四邊形面積單元
反覆練習周長面積關係概念
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遊戲規則簡述:
★翰林數學主題包【卡牌遊戲-因倍數之戰】★
「翰林數學」與「數學探險趣 黃峰文老師」聯手合作!
>超值主題包<
∞1副牌卡,3種玩法∞
∞規則簡單好懂∞
∞團體戰、個人戰∞
學生學數學一開始最需要的就是"認識數的基本性質",透過峰文老師設計的"因倍數之戰",讓學生可以更熟悉"奇數、偶數、質數、合數、互質、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數、質因數",更能幫助學生提升數感力!
內含:
◎因倍數牌卡1副(共56張牌卡)
◎書冊:教案、遊戲說明(含教學影片)、迴圈接龍學習單
■檔案連結(需要求存取權)↓
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1hEQpmYwj4c5RlC4Vide4BLGG0Lxz03ab
■教學影片↓
1.接龍:https://url.hle.com.tw/6uw
2.迴圈接龍:https://url.hle.com.tw/6ux
3.排七領地戰:https://url.hle.com.tw/6uy
哥德巴赫賓果
哥德巴赫猜想(Goldbach's conjecture)是數論中存在最久的未解問題之一。這個猜想最早出現在1742年普魯士數學家克里斯蒂安·哥德巴赫與瑞士數學家萊昂哈德·歐拉的通信中。用現代的數學語言,哥德巴赫猜想可以陳述為:
“ 任一大於2的偶數,都可表示成兩個質數之和。 ”
因數俄羅斯方塊探究任務
四學面向
@學生自學:(學生有不同的自主學習及探索空間)
1. 教師說明課堂目標及流程,教師利用課堂管理APP派送網頁,並說明學習單內容。
2. 學生課堂先以行動載具進行遊戲操作,並觀察其中矩形特性進行記錄。
@組內共學:(依據自己不同的發現進行分享及討論)
1. 針對探究學習單中任務,分享自己遊戲當中的發現。學生須與組內同學合作一起分析可以組成正方形數字。
2. 教師巡視確認各組共學狀況。
@組間互學:(每組歸納發現進行分享)
1. 教師請每組學生分享一組發現。
2. 不同組別同學需分享不同的數字發現。
3. 針對這些數字的因數數量進行討論分析。
@教師導學:(數學專有名詞及定義的補充說明)
1. 教師針對這類數字進行完全平方數說明
2. 教師總結:針對完全平方數特性進行歸納及釐清。
學習單任務
任務一:那些數字方陣可以變換成正方形呢?請用上下列表方式列出各數的因數組合。
任務二:哪些數字方陣只能變換成一種長方形(直向和橫向是同一種喔)?
任務三:哪些數字方陣可以變換的矩形超過四種呢(直向和橫向是同一種喔)?
請用上下列表方式列出各數的因數組合。
地盤爭奪戰
勇者馬拉松
元素爭奪戰
買一套桌遊玩超多遊戲機制
QRCODE連結雲端資料夾還有豐富學習單
被譽為探險者此生必須挑戰一次的等值秘境即將開啟!身懷絕技的探險者們,各各都躍躍欲試,誓言找出藏在秘境中的寶物並宣示主權。但分數秘境藏著不同的關卡與考驗,冒險者們是否真能如願,就得各憑本事了!
#遊戲說明影片已經上傳桌遊雲端資料夾囉
目前有三種遊戲模式喔!
長時間:奪寶模式 角色扮演策略運用
https://www.youtube.com/watch?v=vT7QcUG_d78&t=18s
中時間:競速模式 位置選擇移動策略
https://www.youtube.com/watch?v=GQpy6W9jXrg
短時間:搶地模式 地盤爭奪區域移動
https://www.youtube.com/watch?v=D-IZCnuBMlo&t=5s
#請記得按讚加訂閱喔
尚未入手的老師家長。
適合教學搭配使用或者社團活動彈性課程融入喔。
中學分數概念複習或者引起動機也很適合唷!
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#前三十名下單者額外送小牌卡一套
單元概念
透過牌卡組合進行約分擴分的數感練習。依據分數神獸的分子分母之間的因數關係,先進行約分,然後再運用擴分概念。利用這樣的策略分析出搜捕『分數神獸』的牌卡組合方式。
遊戲簡介
限定活動不但是單純的分數數感練習活動,也是合作討論分析探究的有趣活動喔!推薦家長或老師可以再進行擴分約分概念之後,可以進行高層次的探究分析活動。
四年級親子遊戲也可以採取合作方式,家長可以跟孩子討論可以搭配的牌卡組合,並且逐一探究分析合理的組合方式。
五年級親子遊戲則可以採取競賽模式,家長可以跟孩子比賽誰搜捕的速度最快。但是家長還是要記得適當讓孩子有成就感喔!
*搭配等值分數奪寶戰牌卡及道具樂趣會更高。
遊戲機制俄羅斯桌遊 - 迎面而戰
基礎遊戲規則簡述(無道具卡)
遊戲起始配置
雙方選定角色,牌卡分別交由對方洗牌。
洗牌後,雙方玩家各抽取六張牌卡。
雙方玩家依抽卡順序放置牌卡於對戰地圖位置(1~6)。
等值分數奪寶戰 地盤爭奪戰
約分精熟練習 買一套桌遊玩超多遊戲機制 QRCODE連結雲端資料夾還有豐富學習單 全新遊戲機制已經上傳桌遊雲端資料夾囉! 四年級進入約分擴分單元時,可以透過地盤爭奪戰來進行多元有趣的學習。 另外,高層次的思考也會開始建立因數倍數關係的發現。 五元素爭地盤的變體規則更有策略競爭樂趣喔! 尚未入手的老師家長。 適合教學搭配使用或者社團活動彈性課程融入喔。 中學分數概念複習或者引起動機也很適合唷! 數學探險趣支持肯定專案遊戲概述:
鬼畫腳是一種路徑式決定組合配對的小遊戲,這種小品遊戲可以公平決定一對一的組合配對,最基本的玩法便是每一個路線終點放置一個配對物品或事件,然後每個參與人可以在平行路徑之間劃上數條橫線(橫線只能連接兩條平行線,不可以超過)。接著每個參與人可以選擇一個起始點,只能單方向(由上往下或由下往上,不能轉向。),遇到橫線時必須轉彎繼續單方向前進,直到配對終點物品或事件。
遊戲目的:
鬼畫腳遊戲可以讓學生探討路徑及位階差異產生的不同結果。然後在設定配對條件下,如何規劃路徑達成目標。孩子透過這類活動建立探究分析及資料整理的能力。
遊戲流程:(僅供參考,老師可以自行修正教學流程)
1、老師介紹鬼畫腳由來及任務說明,透過『鬼畫腳學習單一』,先瞭解鬼畫腳的遊戲規則,並且能夠解決基本題型,熟練遊戲任務。
2、針對任務一 三線位階進行任務說明,請孩子依據不同條件去思考路徑的畫法,然後請孩子針對這些圖形去思考分析兩個部分:第一、是不是都只有一種畫法。第二、為何有橫線數量的差異呢?試著說說看你的想法。
3、整理資料及探究分析時,建議讓孩子練習幾種句型:『因為….所以』『為了滿足…所以』『如果…則…所以…』
4、挑戰作業『鬼畫腳學習單二』,配合鬼畫腳活動,可以讓孩子嘗試解題。
5、獎勵遊戲:老師可以利用這類遊戲來進行獎勵活動,跳脫單純搓搓樂或者抽籤模式,讓獎勵也可以有更多變化。