方程式圖形解謎
＃平面座標（小學端）＃直角座標系（中學端）＃二元一次方程式圖形（中學端）
一、設計概念：
自從彰化夢研習及數咖講師分享，對於數學解謎便產生極大的興趣，解謎的設計『破壞是一大重點』、『從解構到建構』。希望透過解謎活動讓原本單純的填表繪圖變成更多元更有趣，而且更需要思考分析。更希望透過小組分工的模式共同解決數學謎題，並且利用彼此的資訊，進行討論分析，進而破解謎題。
二、設計方式：
＊平面座標、直角座標設計模式：都是需要透過座標平面的描點進行繪圖分析。利用『破壞』、『解構』的方式，讓同一組的同學各自擁有一部份的線索，然後將線索透過合併分析，找出隱藏的謎題密碼。
每個組員需要將自己擁有的線索依據數學概念解決，並將答案黏貼在透明座標投影片上。然後組員完成後，彼此相互確認，進行討論分析，將彼此的投影片疊合試著分析出其中隱藏的密碼數字。（兩張兩張投影片重疊）
＊二元一次方程式圖形設計模式：需要透過方程式（x、y有範圍）進行繪圖分析。利用『破壞』、『解構』的方式，讓同一組的同學各自擁有一部份的線索，然後將線索透過合併分析，找出隱藏的謎題密碼。
每位組員設法在透明投影片畫出方程式圖形線段，然後組員完成後，彼此相互確認，進行討論分析，將彼此的投影片疊合試著分析出其中隱藏的密碼數字。（兩張兩張投影片重疊）
