小學四年級最近進度體積單元。
四年級只有單純體積點數，但是希望孩子在空間概念有更多刺激，將一個視圖堆疊的體積學習單進行延伸設計，讓孩子去分析只有提供頂部和側面視圖時，體積的極值可能性。
四年級只有單純體積點數，但是希望孩子在空間概念有更多刺激，將一個視圖堆疊的體積學習單進行延伸設計，讓孩子去分析只有提供頂部和側面視圖時，體積的極值可能性。
孩子透過教具去實驗堆疊，必須嘗試各種可能性，試著分析出極大和極小值。
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