2017年11月27日 星期一

巧板應用

巧板結合密碼思考。
巧板藏密碼。
數學月來越好玩。
繼續發想











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摺紙數學

透過這類的簡單的摺紙活動結合數學解謎活動，可以同時強化左右腦，似乎是個不錯的方式。
小學端這類的摺紙方式是能力可以達到的部分。
分享一些素材，希望可以激發老師一些想法。






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迷宮產生器

數咖伙伴分享的一個強大的迷宮產生器。

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座標移動

國外的學習單素材靈感，很適合結合座標概念的練習。




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敲敲樂數學

這類桌遊很有趣，且易上手。
連我四歲女兒都很快懂得技巧。
這小妞果然是我靈感泉源。
陪小妞玩桌遊突然聯想到，如果每塊積木上都貼上『數字』或『性質』。
然後在旋轉盤貼上設定條件，便可以將這個桌遊融入數學概念。
舉例：
＊數字和敲敲樂
1、在積木貼上數字。
2、指定數字總和。例如目標都是20。
3、抽撲克牌，然後要設法敲掉積木的數字加上撲克牌數字後是20

＊質數合數
1、在積木貼上數字。（質數合數量要差不多）
2、旋轉盤可以設定質數、合數、任意數。
3、當敲到最後沒有數字時，必須敲兩塊。
4、敲錯時，必須補敲一塊。
＊四邊形性質
1、在積木貼上各種性質。
2、旋轉盤可以設定正方形、平行四邊形、梯形...等。
3、轉到特定四邊形，只能敲他的四邊形性質。
4、當敲到最後沒有性質可以時，必須敲兩塊。
5、敲錯時，必須補敲一塊。
＊假分數、真分數、帶分數判別
1、積木貼上各種分數。
2、旋轉盤可以設定假分數、真分數、帶分數等。
3、轉到特定分數名稱時，需判別該分數。
4、當敲到最後沒有分數可以時，必須敲兩塊。
5、敲錯時，必須補敲一塊。





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時間排排站

近期有伙伴要進行遊戲融入教學的課程觀摩活動，恰好有分享這手牌。
這副牌當中有十三張時間卡（時鐘表示），可以抽出九張隨便排成一個九宮格來進行低年級的簡單賓果（小益老師提供的靈感）。
由老師抽牌唸出時間，學生必須從電子時間找出老師念的時間。
例如：老師第一次念了九點三十七分。孩子找出電子時間表示放在時鐘卡上，兩位同學交換檢核彼此的答案是否正確。
然後老師持續進行直到有同學賓果連線。
這樣的小遊戲適合在初步建立時間表示法轉換，或者訓練孩子判讀時鐘時，可以進行暖場的遊戲。




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積木創作

創客是目前許多老師正在積極推動的一環。
其精神意涵真的很棒。
簡而言之，從做中學。
但是其實一開始孩子的產出是有一定困難的。
所以先從創作來墊步可以讓孩子先願意大膽嘗試。
透過一些簡單的素材去發想創作。
最後進階到能設計出解決某些問題或困難的作品。
徐安樂老師在教具延伸創作這部分更是專家。







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誰與爭數

參考桌遊規則為綿羊爭牧場
遊戲規則改編於小密親子桌遊
設計理念：
利用六角卡的設計，讓數字棋子能夠產生多元的移動方式，當三個數字棋子組合符合目標的時候，便可以將棋子拿走。藉此強化數學計算，並可以進行策略分析能力。
遊戲道具：
六角地盤卡約十六張、圓形數字棋（四色）
道具設計模式：
圓形數字棋寫上數字，並依照顏色均衡分配。
遊戲規則：
＊基本佈局
1、 每位玩家拿取4片地盤卡。
2、 順時針輪流拼放地盤卡，一次拼放一片，所有圖板必需至少有一邊相連。地盤卡拼放後最好可留有一些空格。
3、 每位玩家拿取相同顏色的圓形數字棋16張並將其疊成一疊。
4、 由最年輕的玩家順時針將自己的圓形數字棋堆放在地盤卡邊緣。
＊遊戲開始
1、 將１堆數字棋分成２堆(自行決定每堆有幾張，但每堆至少1張)。
2、 原先的數字棋留在原地。
3、 拿起的數字棋選擇一個方向直線前進直到
a.走到地盤邊緣 或
b.碰到其他玩家數字棋
c.碰到空格處，停在前一格
4、 數字棋周圍都占有數字棋時則無法移動。
5、 數字棋依據第三點移動原則移動，當有三個數字棋符合目標時（不分顏色），就可以將棋子拿走。
遊戲舉例：
爭奪分數 異分母加法：三枚棋子移動後連接相加為1。
爭奪根號 根號相乘為整數：三枚棋子移動後連接相乘為整數。

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圈選計算

#圈選遊戲
＃計算策略
繼續分享國外的學習單。
第一張是四則運算，老師也可以拉長數字組合（3個數字加兩個符號）
第二張是加法練習，依據能力可以兩數相加或三數連加。
第三張是乘法練習，複習及練習九九乘法。



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摺紙數學

小時候挺有趣的摺紙遊戲…
也可以結合數學概念喔…
透過這樣的方式記憶九九乘法似乎也不錯。
以前都是站在黑板前面背誦。






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數學拼圖

這個網頁超可愛的。
怪獸風格。
利用計算後的答案進行拼圖活動。
我好喜歡這種風格。
但我英文都看不懂。


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體積堆疊

小學四年級最近進度體積單元。
四年級只有單純體積點數，但是希望孩子在空間概念有更多刺激，將一個視圖堆疊的體積學習單進行延伸設計，讓孩子去分析只有提供頂部和側面視圖時，體積的極值可能性。
孩子透過教具去實驗堆疊，必須嘗試各種可能性，試著分析出極大和極小值。


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幾何編織

最近超喜歡跨學科活動。
這類幾何編織可以結合數學解謎喔




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巧拼正方磁磚

1111參加奠基模組。收穫很多。
在許多模組體驗部分，我和另一位討論的伙伴改編了一些規則，讓一些模組更有趣且沒有爭議性。
其中『找到正方形』這個模組中。
很明顯是要找到最大公因數的概念。
小組的老師辛苦剪完一堆『4、9、16、25、36、49....』的正方形。主要是要利用相同大小的正方形設法拼出長方形，這類型的操作很容易理解和上手。
但是不安分的我，想著如何可以讓這個活動有其他的延伸挑戰，甚至更有趣呢？而且其實還是扣著因數倍數的關係。
甚至於是高中端不定方程求整數解。
這個遊戲我命名為『巧拼正方磁磚』
遊戲道具：
1、不同顏色『4、9、16、25、36、49....』的正方形。
2、個數：4平方公分：40個、 9平方公分：10個、 16平方公分：10個、 25平方公分：10個、36 平方公分：5個
3、不同長方形地板。（這個需要設計一下長和寬）
基本地板：12*18、24*36、10*35、16*28、14*42
挑戰地板：14*25、18*35（互質）
4、顏色種類卡（1、2、3、4）各三張
遊戲規則：
1、原來奠基模組設計並沒有包裝，只是要用同一種大小正方形鋪滿長方形。
2、巧拼正方磁磚，設計任務輪流抽顏色種類卡。
3、抽完後，再抽一張長方形地板卡。
4、接著只能利用自己手商的彩色正方磁磚完成任務。
5、遊戲舉例如圖片。


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